第46届IATEFL国际会议将于2012年3月23日在英国格拉斯哥顺利闭幕。本次大会分两大部分：会前日活动和IATEFL年会。会前日为3月19日，将由IATEFL特别兴趣小组组织的14场不同专题的会前论坛以及IATEFL伙伴日活动组成。3月20日-23日举行了为期四天的年会暨展示会。今年会议盛况空前，总共吸引近五万世界各地教师注册观看线上直播，并有超过2000人参加现场会议。此次会议为大家安排了500场主题丰富的演讲和讲座话题设计英语教学和教师培训等教育的各个领域。

BBC工作人员为大会直播

      会前专题论坛是特别兴趣小组专门为希望集中探讨特定主题的与会者设计的。主题包括：教师培训与教育；教师发展；青年学习者与青少年；测验、评价与评估；语音教学；研究；学习技术；自主学习；领导力与管理；全球问题；英语作为第二语言（外语）；专门用途英语以及商务英语等。伙伴日活动将探讨广大教师组织共同关心的问题。通常会邀请在组织教师协会方面具备某一方面经验的专家担任特邀发言人，并由他主持开展研讨会。伙伴日旨在使所有参与者都能获得对于各自所在的教师协会有实用价值的信息。

大会开幕式现场

     今年的会议组织了四场精彩纷呈的主题演讲。在第一天的演讲中，IATEFL前主席阿德里安•昂德希尔（Adrian Underhill）将管理学中常用的系统思维、领导能力等理念引入了教育管理领域。他说，由于社会的不断发展，教育和教学活动已经不再是教师个人的单独行为，而需要各个相关人员共同合作才能够实现最优效果。因此不论教师本人还是教学管理者都应更多地用系统思维的方式从更宏观的角度来看待教学活动，努力使参与各方都能作出最大贡献。
　　对此观点北京师范大学程晓堂教授表示赞同。他说：“从教育教学管理的角度看，教育管理和企业管理在某些方面是相通的。一些企业管理的优秀经验和做法如果能够恰当地引入到学校管理中，将很好地推动整个教育的发展。”
　　北师大的王蔷教授则从教师培训的角度考虑同意Adrian Underhill的观点。她认为在教师培训过程中引入管理学的方式方法将大大提高教师培训的质量和效率，让更多的英语教师受益。
　　除了新颖的教育理念，Adrian Underhill别出心裁的演讲呈现方式也给中国参会代表留下了深刻印象。广东省教育研究院黄志红说，“Adrian 在演讲现场拿出一把吉他，把能够帮助参会者回顾和反思的问题编成一首充满英国幽默的歌谣，一边演奏一边唱，寓严肃的学术讲座于娱乐中，实属首创，真是终身难忘！”

专访中国代表团专家文秋芳教授

      此外媒体在教学方面的运用也是此次会议的一大亮点。在会议安排的讲座中，来自美国国家地理杂志的编辑就专门同教师一起探讨了如何利用媒体激发和培养学生思辨能力的问题。在关于泛读教学的讲座中，很多专家也不约而同地指出，大众媒体是培养学生泛读能力和训练阅读技巧最好的教学资源。
      21日Diana Laurillard 的专题演讲Supporting the teacher as innovative learning designer 使教师成为创新型学习的设计者，将教师的教学活动和新兴科技联系在了一起。她指出在随着科技的不断发展，在数字时代教师面临新的挑战，要想成为创新型学习的设计者，单靠教师自身努力掌握前沿科技是不现实的，因此教师必须同技术支持等其他各个方面合作并引导和利用技术来进行新型教学设计。
      山东省教学研究室副主任高洪德认为，技术同教育结合将不只是简单的辅助教学手段，这一结合将对未来教育方式和教学理论发展产生巨大影响。“国内的教学会议在教学理论研究方面比较少有研究者从新型科技对教育教学影响的角度来进行深层次地探讨，但是从此次IATEFL会议来看，科技融入教学的程度更加深入范围也更加广泛，我国在这方面的研究和实践还相对滞后。”
      广东省教育研究院黄志红对此深表同感。她说，“目前新兴科技还没有大规模进入当国内教学当中。一方面的原因是教育主管部门对掌握新型科技的各类机构和企业参与教学研究活动的态度还不明确。但教师本身在掌握各类新型科技上有很大的困难。因此在这方面教育主管部门的思维应该早日转换了。”
      从此次会议的内容安排可以看到很多讲座涉及到新兴技术在青少年语言教学中的运用。高洪德对此给予了高度关注。他说各种先进的理论已经被介绍到国内，但问题在于如何用这些理论来知道实际教学活动和教学设计，在这方面一些国内教师往往只看到了教学活动的外在形式而没有注意到这些活动应该在设计的时候就要根据理论安排明确的教学目标。此次会议的很多讲座在实践和理论结合的方面作出了很好的示范作用，非常值得国内的教师学习。

      英国大使馆文化教育处教育总监Dave Huxtable作报告，他主讲的题目是中国英语教学大纲改革—十年之路。他跟听众们分享了自2001年新英语课程大纲出台来，中国英语改革路上的成就和挑战，同时分享了英国大使馆文化教育处在像中国这样有巨大教师培训需求的国家，应对这些挑战的一些实际行动和经验。英语教育项目经理Keith O’Hare在自己的中国教师培训专题讲座中也特别提到，中国英语教师在课堂教学活动设计和运用方面缺乏系统地培训和指导，这是影响影响中国英语教育水平的一个严重的问题。

      IATEFL的全称为国际英语外语教师协会（International Association of Teachers of English as a Foreign Language），1967年成立于英国，现有来自全世界100个国家的近4000名会员。
　　国际英语外语教师协会，通过与各国专业英语教学机构之间的联系，在多方面为会员提供获得一系列定期出版刊物。它还通过举办一年一度的国际会议为会员和非会员提供更多相关信息。IATEFL年度国际会议由大量会谈和研讨会组成，同时还将设立14个特别兴趣小组。IATEFL还协助其他机构组建或发展本地教师组织，并通过提供奖学金的方式，资助特定教师群体出席年会。
　　国际英语外语教师协会旨在为国际交流和专业发展创造更多机会。协会不断提高出版物和会议的质量，并积极为员工和志愿者营造互助友爱的环境。
　　IATEFL年度国际会议是全球英语语言教学界的一件大事，它通过正式或非正式的交流，包括正式的会议日程或非正式的在线沟通，为会员以及非会员在开展专业交流方面提供了广泛的机会。
（转载21英语网）